PROBLÉMATIQUE/OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Comment la structure d'un récit par l'image ou la composition de celle ci peut elle exprimer le mouvement et le temps?
"Avant, après mais dans la continuité"
Consigne:
1- Analyse de l'image à l'aide de la première flèche.(Sous l'image de Hugo Pratt)
(Indications spatiales: ce qui est lié à l'espace: éléments représentés autour du personnage; indications corporelles: l'attitude du personnage par ex)
2- Réalisation plastique (2e flèche sur le document) Représentez la situation qui précède la vignette de Hugo Pratt et celle qui suit. Soit une réalisation de 3 vignettes. La vignette du milieu est la reproduction du document. (Vous aurez fait une BD en 3 cases)
3- Comment se traduit la continuité entre chaque vignette dans votre travail?
1- Analyse de l'image à l'aide de la première flèche.(Sous l'image de Hugo Pratt)
(Indications spatiales: ce qui est lié à l'espace: éléments représentés autour du personnage; indications corporelles: l'attitude du personnage par ex)
2- Réalisation plastique (2e flèche sur le document) Représentez la situation qui précède la vignette de Hugo Pratt et celle qui suit. Soit une réalisation de 3 vignettes. La vignette du milieu est la reproduction du document. (Vous aurez fait une BD en 3 cases)
3- Comment se traduit la continuité entre chaque vignette dans votre travail?
Support: feuille blanche A4
Outils: crayon HB, gomme feutre noir
Vocabulaire: strip, espace, temps, continuité, cerne, case.
Références artistiques:
Toma Danton, Pat et Maud et leurs animaux, BD strip 2010
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